在泰州市實驗小學，一場以“法治與本土文化相融合”為主題的普法活動如火如荼地展開。3月13日，“法治+鄉土文化：泰州市地方性法規宣傳新模式研究”課題組深入六年級11班，為學生們帶來一堂生動的法治文化課，讓學生們學習法律知識的同時，也激發了他們對家鄉文化的熱愛。

當天，校園里充滿了濃厚的教育氛圍。不同于常規的教育模式，本次普法行動注重互動性和參與性，從孩子的角度出發，讓法治教育與本土文化有機地融合在一起。

課堂一開始，主講人劉亦清先對泰州的地理特色與歷史沿革做了簡單介紹。他告訴同學們，泰州這座城市因何而生、因何而興，又因何擁有獨特的水鄉風情。緊接著，進一步闡述了法治在泰州的重要性。無論是日常生活中的行為規范，還是保護珍貴的水資源，都需要法治的支撐和保障。

緊接著，課堂上進行了關于《泰州市水環境保護條例》的詳細解讀。通過圖文并茂的展示和生動活潑的講解，孩子們了解了條例的主要內容以及其在保護水資源、維護生態平衡方面的重要作用。特別強調了飲用水源保護的緊迫性和重要性，引導同學們樹立起保護水環境的意識。

法治教育并非僅僅停留在理論層面。為了加深孩子們的理解和記憶，課題組還精心組織了多個互動環節。其中包括防溺水小知識的講解、情景劇表演等。

在此次普法活動中，情景劇《水源地的守護者》成為最受歡迎的環節。通過生動有趣的表演，同學們化身為“水源地守護者”，深入體驗了水環境保護的重要性。情景劇分為三個步驟：現場勘察、對質環節和修復行動。在勘察環節，同學們根據線索發現非法排污、垃圾堆放等污染問題，鍛煉了觀察力和分析能力。對質環節中，同學們扮演不同角色，有清潔工小狐貍、科學課代表小羊、零食店老板小猴子、釣魚人小雞，多角度探討水環境保護的責任。最后的修復行動環節，同學們通過團隊協作清理虛擬垃圾、修復水域，并制定保護計劃，深刻體會到環保工作的艱辛與成就感。

表演結束后，主講人通過互動問答鞏固了同學們對《泰州市水環境保護條例》的理解。此次活動不僅讓同學們學到了法律知識，還激發了他們對家鄉水環境的保護意識，為泰州市的法治文化建設注入了新的活力。