南京審計大學金審學院24 級金融學專業圍繞“以書為媒，深耕專業”主題，開展為期兩個月的書籍閱讀分享活動。178名學子結合金融專業特色與個人成長需求，精選《原則》《國富論》《財報就像一本故事書》等 30 余本中外經典書籍，通過撰寫讀書筆記、舉辦班級分享會、開展 “云誦讀” 等形式，在閱讀中深化專業認知、涵養人文素養，形成濃厚的學術文化氛圍。​

專業書籍研讀：筑牢金融知識根基​

　　在專業書籍閱讀板塊，學子們聚焦金融核心領域，從經典理論到實踐應用展開深度探索。金融實驗班黃菡玨研讀《原則》后，結合書中 “痛苦 + 反思 = 進步” 理念，反思自身學習狀態：“達里奧的‘極度透明、極度求真’像一面鏡子，讓我意識到在金融知識學習中，要敢于直面知識盲區，通過不斷糾錯完善認知。” 金融 1 班羅琳閱讀《漫步華爾街》后，對 “隨機漫步理論” 有了深刻理解：“書中‘蒙眼猴子擲飛鏢選股’的類比，讓我明白短期股市波動的隨機性，也印證了專業課‘有效市場假說’的理論，為未來投資學習提供了實踐視角。”​

　　金融 2 班謝閏馨在《國富論》的研讀中，重點關注 “看不見的手” 與勞動分工理論：“亞當・斯密提出的市場機制理論，對理解現代金融市場資源配置邏輯極具啟發，而勞動分工理念也讓我意識到金融領域專業化發展的重要性，為后續專業方向選擇提供了思路。” 金融實驗班湯敏則通過《財報就像一本故事書》，打破對財務報表的恐懼：“劉順仁教授用企業案例解讀財報數據，讓我學會從數字中挖掘企業經營邏輯，也培養了‘用財務思維分析商業問題’的能力。”​

人文書籍品讀：涵養綜合素養​

　　除專業書籍外，學子們還廣泛涉獵文學、哲學、歷史類書籍，在人文閱讀中豐富精神世界。金融 3 班楊海鶯閱讀《撒哈拉的沙漠》后，被三毛在貧瘠環境中的生活態度打動：“三毛把沙漠生活過成詩，這種在困境中創造價值的精神，對我們面對學業壓力、未來職業挑戰極具激勵意義。” 金融 4 班趙熙寧研讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，從保爾的奮斗經歷中汲取力量：“保爾在苦難中堅守理想的意志，讓我明白在金融行業復雜環境中，要始終保持初心與韌性。”​

　　金融 2 班向羽竹在《小王子》的閱讀中，對 “馴養” 與 “關系本質” 產生共鳴：“書中‘真正重要的東西，要用心才能看見’的理念，提醒我在未來金融職場中，既要專業嚴謹，也要注重與人的真誠聯結。” 金融 1 班花浦珍品讀《紅樓夢》后，從家族興衰中感悟人生智慧：“賈府的繁華與衰敗讓我明白，無論身處何種境遇，都要守住內心的‘大觀園’，在功利的世界中保持清醒與純粹。”​

多元分享交流：碰撞思想火花​

　　為深化閱讀效果，各班級通過在線分享會、線上 “云誦讀” 等形式，搭建思想交流平臺。金融 3 班舉辦 “文化與金融” 主題分享會，王怡結合《百年孤獨》的家族宿命探討金融行業風險：“布恩迪亞家族的循環命運，像金融市場中的風險傳導，提醒我們要具備風險預警與防控意識。” 金融 4 班開展 “云誦讀” 活動，張青云誦讀《明朝那些事兒》片段后，與同學探討歷史中的家國情懷：“書中英烈的擔當精神，讓我意識到作為金融學子，未來要在行業中堅守責任，踐行金融為民的初心。”​

　書籍閱讀是金融學子提升綜合素養的重要途徑，后續學院將持續開展‘專業 + 人文’閱讀活動，助力學子在書香中夯實專業基礎、涵養人文情懷，成長為兼具專業能力與綜合素養的新時代金融人才。

　　南京審計大學金審學院 金融與經濟學院

　　通訊員：楊海鶯、左繹彬、陳宛婷、王煒一、陳婕