在暑假假期中有幸參加了學校組織的暑假實踐活動，實踐內容是教小朋友制作超輕粘土，超輕粘土可以培養小朋友的動手能力、激發創造力，使小朋友的思維更加活躍。

　　在實踐活動中小朋友體會到了超輕粘土制作的樂趣，所以對超輕粘土的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點做出的粘土作品都很出乎我的意料，小朋友的動手能力比以前都有明顯的提高，小朋友現在都能自己動手捏出基本幾何形狀，自己動手做一些作品等。在活動中我還注重對小朋友審美能力的培養。給小朋友感悟藝術品的機會，引導小朋友進行比較、評價。在超輕粘土手工教學中插入美術的元素。教學中注重對小朋友審美能力的培養。在教學中遵循審美的規律、多給小朋友感悟藝術作品的機會。引導小朋友展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法、引導小朋友體驗、思考、鑒別、判斷。努力提高他們的審美趣味。

　　通過實踐活動，教給小朋友一些超輕粘土必須的本領，小朋友可以根據現實生活的物品，在頭腦中進行轉換，通過技能整合而變成自己的動手能力和技巧，其效果遠遠勝于模仿來的技巧。在發展水平、能力、經驗等方面存在差異，實踐活動中的表現也各不相同。這就要求我做一個敏銳的觀察者，及時關注小朋友在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。通過相互交流，小朋友可以從同伴那里得到許多新信息、新經驗，會發現和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點。

　　在此次實踐活動中我也收獲很大，通過與小朋友的交流和互動中，學會如何與小朋友交流相處，雖然剛開始無從著手，有點慌張，但和小朋友相處熟悉起來，這種慌張很快就消失了。這次的實踐活動，讓我體會到了自己給別人帶去的快樂是多么的珍貴，這也成為了我人生的一段重要的經歷，實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。在學校，我們學的是理論，講的是道德文化，而走出校門，步入社會，我們就要提高自己的動手和實踐能力。所以從現在開始我就應該不斷的充實自己的文化知識，提高自身的素質修養，更應該不斷增強各方面的實踐能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。