向油山鎮的孩子們問起是否了解國家資助政策和生源地助學貸款，他們異口同聲地“學校都會發《給家長的一封信》讓家長簽字的”，繼續追問你們清楚資助的內容嗎？孩子們便都齊齊搖頭。如今，全國每地政府都組織了資助中心，并對從幼兒園到高中的孩子們都進行了統一通知和班會講解，但是如何讓“通知”化為“參與”，使更多經濟貧困人口了解操作流程，確保每一位有需要的人都能得到資助，廣東財經大學“三祝”宣講團通過村落宣傳、家校聯合、實地走訪，三管齊下讓國家資助政策深入油山鎮。
       油山鎮位于韶關南雄市，是典型的大鄉鎮、山區鎮，人口基數大、外流人口多，鎮上老年人占比大，青壯年多外出打工。油山的街除了逢“2、5、8、0”時市場會熱鬧起來，大多時候巷子里只有玩耍的孩子，半掩著鐵拉門在家中歇息的老人。

圖 1 工作日白天油山鎮的街道

圖 2 宣講團在去村民家的路上
    “他們爸媽都在外地工作的，每年可能回來兩三次，很辛苦的哦，我們總拿媽媽會看到的來嚇這兩個孩子”黃奶奶指了指墻上的攝像頭。三個小孩，兩個老人住在一起，爸爸媽媽長年外出打工。不甚明亮的燈光、裂開的墻壁、破舊的膠凳、外出的年輕人、滿臉皺紋的老人、滿屋子亂跑的小孩是這個家庭的留給宣講團的印象，向他們詢問是否了解國家資助政策和生源地助學貸，得到的回答基本是“不清楚”、“不知道”。而在油山鎮，這樣的家庭情況只不過最普遍的一種。

圖 3 宣講團在村民家中為村民講解相關政策
       知情人陳老師告訴我們“鎮上父母離異的單親家庭或者由爺爺奶奶來負擔學費的經濟壓力會比較大。升高中、大學也會有極少數由于經濟壓力而無法上學的，尤其是大學。但村委也會家訪根據具體情況進行資助。”
       2015年習近平總書記在給“國培計劃（二〇一四）”北師大貴州研修班參訓教師的回信中提到“讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”黨的二十大則提出“完善全覆蓋全學段學生資助體系”的要求。近日召開的黨的二十屆三中全會進一步聚焦提高人民生活品質，強調深化教育綜合改革，深化人才發展體制機制改革，縮小城鄉差別，促進城鄉共同繁榮發展的改革任務。
       扶貧必扶智，扶智先治愚。廣東財經大學“三祝”宣講團秉持“扶貧、扶智、扶志”的理念，在油山鎮開辦暑期夏令營。在進行宣講前，宣講團負責人李俐瑩帶領全體成員集體研讀了《生源地信用助學貸款申請指南》和《給廣東省學生資助政策簡介》，成員李悅提出以夏令營為中心點形成學生關系網絡，從多層面、多角度有計劃的開展資助政策宣講活動，得到團隊的一致支持。

圖 4 團隊在為宣傳活動開會做準備

圖 5 宣講團負責人李俐瑩帶領全體成員集體研讀宣傳手冊
       “三祝”宣講團依托在油山鎮本地舉辦的暑期夏令營，通過將游戲與資助政策相融合來開展資助特色班會，讓孩子們在游戲中學習資助政策的相關知識，并將課堂在視頻號上進行實時直播，線上線下相結合，致力于擴大資助宣傳效果，確保影響力和覆蓋范圍達到最大化。

圖 6 團隊成員開展資助特色班會

圖 7 團隊成員將課堂在視頻號上進行實時直播1

圖 8 團隊成員將課堂在視頻號上進行實時直播2
       為深入了解學生的家庭背景，以便提供更加精準的支持與幫助，并確保爺爺奶奶也能全面理解并熟悉資助申請政策及其操作流程。“三祝”宣講團分組行動，深入街道和村民家中，與村民進行面對面交流，調查當地居民對于資助政策的了解程度，同時為他們詳細講解資助政策的具體內容和詳細的申請流程，解答他們對政策的疑惑。

圖 9 團隊成員在家訪中為村民分發宣傳資料1

圖 10 團隊成員在家訪中為村民分發宣傳資料2
       此外，“三祝”宣講團通過在油山托管中心設置學生資助咨詢點，并細致安排固定值日表以確保在宣講期間若有家長想深入了解資助政策能夠在家門口就實現“找到地方，解決問題”。同時實踐團隊還在人流量較大的周末，在油山鎮廣場上設立流動攤位點，向過往的行人發放宣傳手冊，現場解惑，向“讓貧困地區的孩子們都能接受良好教育”的目標更進一步。

圖 11 團隊成員在學生資助咨詢點為家長解惑

圖 12 宣講團在人群密集地擺攤

圖 13 廣場上居民在學生資助流動點填寫問卷

圖 14 村民向宣講團詳細詢問助學貸相關信息
       團隊負責人李俐瑩表示“我們希望通過此次下鄉行，可以更實際地幫助更多的孩子，讓國家政策惠及人民。我們將繼續深入基層、走向群眾，掃除宣傳盲區死角，在實踐中發揮才干，為實現‘不讓任何一位學子因家庭經濟困難而失學’的目標貢獻青春力量。”