為了響應(yīng)蘇州市志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興計(jì)劃，2024年7月11日，蘇州大學(xué)青桐計(jì)劃太陽村支教團(tuán)從蘇州出發(fā)，并于當(dāng)日抵達(dá)江西省九江市都昌縣太陽村開展支教活動(dòng)。在支教期間，支教團(tuán)成員始終堅(jiān)持弘揚(yáng)“志存高遠(yuǎn)、追求卓越、求真務(wù)實(shí)”的精神，與奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神，投身當(dāng)?shù)亟逃龓头龊椭驹阜��?wù)，圓滿完成了為期5天的支教工作。本次支教內(nèi)容分為三個(gè)板塊，分別為課堂教學(xué)、作業(yè)輔導(dǎo)和趣味活動(dòng)，力圖將德育與美育并舉，促進(jìn)太陽村孩子們的全面發(fā)展。
夯實(shí)理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定理想信念
青銅計(jì)劃支教團(tuán)自從組建以來，始終把理論學(xué)習(xí)作為開展工作的重要前提，他們認(rèn)為只有將黨的政治理論“內(nèi)化于心”，才能真正在志愿實(shí)踐中做到“外化于行”。他們秉持著“支教一日，自教一生”的理念，不斷加強(qiáng)自身的思想素質(zhì)建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)兩制一課”制度，堅(jiān)持不懈從理論知識(shí)中汲取營養(yǎng)，充實(shí)自己，不斷用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，緊緊抓住專項(xiàng)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，開展深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神等系列活動(dòng)。
深耕三尺講臺(tái)，落實(shí)立德樹人
活動(dòng)伊始，支教團(tuán)成員們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和課程表，開展了各類學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)。注重啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。為上好每一節(jié)課，讓孩子們能夠更加深刻理解課堂知識(shí)，支教團(tuán)成員積極進(jìn)行溝通交流，不斷提升課堂引領(lǐng)力，將“學(xué)科思政”貫穿到課堂教學(xué)中，在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)思想教育，致力于打造“有樂趣、有內(nèi)涵、有價(jià)值”的課堂模式。在支教過程中，支教團(tuán)成員巧妙地營造了一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，讓原本嚴(yán)肅、枯燥的話題“活”了起來。首先，支教團(tuán)成員向孩子們講授了中華傳統(tǒng)文化——皮影藝術(shù)鑒賞，使中華傳統(tǒng)文化深入孩子們的心靈。接著，支教團(tuán)成員開展健康教育活動(dòng)，循循誘導(dǎo)孩子們不僅要擁有健康的身體，更要以積極的心態(tài)去面對生活。這些別開生面的課堂教育，對孩子們的價(jià)值觀起到極大的導(dǎo)向作用。最后，支教團(tuán)成員巧妙構(gòu)思、設(shè)計(jì)課件，堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合，以多元化授課的方式，立足蘇州大學(xué)王健法學(xué)院特色，充分將所學(xué)內(nèi)容融入支教，向孩子們介紹了蘇州園林、基礎(chǔ)法律、非遺文化等知識(shí)，不斷拓展孩子們的視野。
圓夢“第二課堂”，堅(jiān)持“五育并舉”
在“雙減”背景下，支教團(tuán)志愿者們堅(jiān)持五育并舉，積極探索新的教學(xué)幫扶新模式，聚焦思想引領(lǐng)、文化熏陶、法治教育、心理教育等領(lǐng)域，積極開展相關(guān)活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。支教團(tuán)成員在太陽村組織了愛心課堂活動(dòng)，通過講授海洋生物知識(shí)、詩文朗誦、影視欣賞、歌曲演唱等課堂教學(xué)形式，提升小朋友們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)小他們保持一顆好奇心，激發(fā)他們探索世界的興趣。此外，支教團(tuán)成員還組織“你畫我猜”、“誰是臥底”、“逛三園”等游戲鍛煉孩子們的反應(yīng)能力和思考能力，助力孩子們的全面發(fā)展。在與學(xué)生們的互動(dòng)中，支教團(tuán)成員們不僅傳遞了知識(shí)，更傳遞了愛與希望。并且，這種傳遞不僅僅是單向的，而是雙向的，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和積極反饋也讓志愿者們感受到了教學(xué)的樂趣，收獲了滿滿的成就感。
投身志愿服務(wù)，培育文明新風(fēng)
“陽光照耀的我們，也能成為光照耀別人，被別人需要。”活動(dòng)結(jié)束，支教團(tuán)成員們依依不舍地與孩子們分別，一起合影留念。教學(xué)相長，教育在育人的同時(shí)也在育己，支教團(tuán)成員們紛紛表示，如果還有這樣一個(gè)去支教的機(jī)會(huì)，自己還是會(huì)第一個(gè)報(bào)名。2024年青桐計(jì)劃江西太陽村支教活動(dòng)讓這些曾經(jīng)漂泊的幼小心靈重新得到撫慰和關(guān)愛，讓他們擺脫無助的生活，在一個(gè)相對安定溫馨的大家庭里，能夠像其他孩子一樣受到保護(hù)、得到教育，健康快樂地成長。在未來的路上，青銅計(jì)劃支教團(tuán)會(huì)繼續(xù)前行，將支教足跡留在江西太陽村這片廣袤的土地上，展現(xiàn)對鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村振興事業(yè)的熱愛，向下扎根，向上生長。我們呼吁大學(xué)生將自己所學(xué)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去，深入基層與兒童對話，深入一線與鄉(xiāng)土對話。支教之旅，不負(fù)韶華。我們跨越山海，只為將知識(shí)的火種播撒在更多孩子的心田，照亮他們前行的道路。支教行動(dòng)，情系鄉(xiāng)村教育。我們用心澆灌每一顆求知的幼苗，助力他們茁壯成長，綻放光彩。支教，讓青春的熱血在偏遠(yuǎn)地區(qū)綻放。我們?yōu)楹⒆觽凕c(diǎn)亮知識(shí)的燈塔，也為自己收獲人生的寶貴財(cái)富。