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巢湖學院“三下鄉”暑期社會實踐—共話成長記，同鑄守護墻

發布時間：2025-07-15 閱讀： 一鍵復制網址

為深入貫徹落實習近平書記關于未成年人保護和關愛留守兒童的重要指示精神，積極響應國家關于加強新時代鄉村振興背景下青少年關愛服務工作的號召。近日，巢湖學院“我是小小實驗郎”暑期三下鄉社會實踐團赴宿州市埇橋區三八街道港利社區，與社區團支部書記陳子璇以及社區工作人員圍繞留守兒童關愛幫扶工作開展專題座談會。
座談會上，港利社區負責人系統介紹了轄區內留守兒童的底數臺賬、監護情況、教育需求及當前關愛工作開展現狀，重點指出：部分留守兒童因長期缺乏父母的陪伴，存在性格內向、溝通意愿不強等心理傾向；暑期期間，祖輩監護多以“看護安全”為主，難以滿足孩子對課外知識拓展、興趣培養的需求。這些現實問題成為社區關愛工作的突出難點。
實踐團成員結合高校智力資源優勢與社會實踐經驗，針對上述問題，就如何以“趣味科學實驗”為載體創新關愛形式—通過實驗互動打開孩子心扉、激發探索欲；如何構建“高校-社區-家庭”協同育人體系；如何精準對接留守兒童成長需求等議題展開深入研討，提出了一系列兼具針對性與可行性建議。
此次座談會搭建起實踐團與社區聯動服務留守兒童的溝通平臺，不僅為實踐團后續在社區開展留守兒童關愛服務活動明確了方向，更推動形成了校地協同關愛留守兒童的工作合力，為扎實推進留守兒童留守兒童權益保障和健康成長工作注入了新動能。下一步，雙方將以此次座談會為契機，深化資源整合與聯動協作，切實把關愛服務落到實處，讓留守兒童在社會大家庭的溫暖中健康快樂成長。